[美国]克兰布鲁艺术学院

克莱布鲁克艺术学院 Cranbrook Academy of Art 专业:建筑 研究生 申请难度:易

2016-05-18

克莱布鲁克艺术学院

Cranbrook Academy of Art
专业:建筑
研究生
申请难度:易
  • 所在国家:

    美国

    建校年份:

    1932年
  • 院校性质:

    小型艺术研究院

    所在区域:底特律

  • 在校学生:研究生:170


  • 所在城市:

    底特律

  • 知名校友:吴良镛

  • 专业:Architecture建筑设计

  • 学位:研究生

  • 主要奖项:

咨询热线:400-060-3050

学校简介

D设计(平面设计)

2D学部是布尔布鲁克艺术专科学院的平面设计部门。这个部门积极的从事着艺术和设计交叉部分的工作。传统的设计形式和活动中设计师充当着第三方信息交流的传递者。非传统的设计形式和活动中,设计师机构则是占显著地位的,也是课程中探讨的。在这两种关于设计的学习中,我们部门强调的理念正经历着一场实验。部门中的设计作品成为一个连续的整体,从书到海报到信纸的设计,经历了从安装到社会社会实践到现代艺术的过程。这些调查实践的结果通常是介于艺术和设计之间的。在我们的概念中,设计师是一个强有力的文化中介,他们与许多种文化产出形式紧密地结合在一起。

本部门系统性追求的几项目标:

1. 艺术与设计交集中的工作

2. 探索写作,评论和成果之间的关系

3. 评论作为产出工具的过程

4. 设计的科际研究法

5. 物体第一:理论,语言,和写作都服务于客观物体。

几乎所有的部门活动都是围绕制作而设计的。无论是以评论,阅读小组,还是批评性研究还是个人咨询,我们部门的重点都在于一个理念:设计是概念的物质表现,是意义的化身。理论,写作和批评理论都扮演着关键性的角色。然而,他们的存在首要作用是帮助物体化和制作的过程。这一重点贯穿在我们每周的框架中,比如说,每周占最大比重的是工作室练习。简单的说,就是我们一起制作作品,讨论作品并且探讨它的文化内涵。

3D设计

卡尔布鲁克3D设计学部是开设了能让接触的艺术作品在美国呐喊的课程。这个部门是探索人类对家具和日常用品需要的实验室。随着后工业设计领域的发展,人们越来越意识到人类的需要时多维的——这些需要,无论是现实中的还是想象中的,可以是实用的,情感的,智力的,心理的,社会的。实验设计理念需要新的观众,因为我们是横跨手工,艺术,建筑和社会科学的学科。随着设计的受众不断扩大,设计的中心理念保留下来——人的需要。但是,同时,由于广泛设计美学并且处于产生新理论的边缘,这些已经不再是随便的大批量设计。最终,会是设计师和和艺术家们在不断变换的创意,受众和产业中找到他们作品的定位。因此,他们了解自己作品的文化内涵,工艺方法和目的就成为了一种必要。

因此布尔布鲁克3D学部致力于设计署名权的想法 - 好的设计来自懂行的设计师与其成熟的眼光。好比一个文学作家,设计者必须清楚地了解她的主题,让一个强大的概念驱动她的工作形式——仔细的将形式和概念协调一致。这种方法认为,今天的产品应该表示出强烈的观点,并有一个有意义的故事。从更广泛的层面上看,它将文化看作语言,视觉和行为模式的一个系统。设计师正是将他们共同针对的对象,共享的空间和故事混合,重组并重新构想。计划是特别适合希望在他们的作品中发展建筑和空间意识的设计师,所以内部产品为重点对象,包括家具,灯饰,电子产品。本课程尤其适合那些已经在制作材料方面使用过一些设备的手工制作者。我们的小组成员跨多重领域,小组讨论的内容涉及文学,心理,哲学,社会科学等各个能够影响设计的领域。

本课程没有正式的课程结构,而是以工作室环境为主。我们强调作品个体。开放的课程结构能使学生有更充分的学习动机。每周的评议和小组讨论构成我部门课程的核心。部门学科带头人会与学生进行充分的研讨,并且以学生的兴趣为出发点单独授课。根据学生的需要,老师们协调课程计划和时间,指导阅读和讨论。此外,还会邀请国内和国际的知名设计师进行短期的课程讲授或讲座。学生在两年的课程中完成的作品是自创研究,资金保障,小组合作,教师布置任务和客户雇佣的结合。此外,学生要自己组织独立的阅读和写作课程,这为批评性研究和创作性综合提供了好点子。

建筑

在过去的30年里,克兰布鲁克艺术学院建筑系以质疑将建筑作为一门学科的界限而闻名。这个世界已经不再受到物质的物理界限限制。然而,随着界限的模糊,建筑中描述的界限却更显著。建筑部希望在教学中强化这样的概念:建筑始终是尤其“响应”的本质决定的。建筑始终应当是提供庇护场所的。在这里,建筑师参与到专业中,而不是和建筑专业疏远。

建筑的背面和正面一样重要。我们构建它,不仅希望它被看到,而且希望人们看到它的内涵。我部门不仅将自己定位在一个艺术学院,而是更广的文化内涵领域。建筑师并不是独立的角色,而是被许多其他的文化身份定义着。

与传统不同,建筑学部没有固定的课程安排和必须课。对话和评论代替了作业和课堂。这样自由的学术平台给了那些希望在建筑上有所创作有所建树的学生一个很好的平台。我们允许学生希望不受教育目标限制,集中创作一个作品,但要根据他们的经历,热情和技术水平。而这并不代表建筑学部是一个自由的避难所,有了课程的自由度就可以在这个迅速变化的时代减少练习而渐渐忘记什么才是建筑。我们相信,建筑的内涵式制作和参与;是质疑和发现,是找到解决办法。我们有迎接开放的特质,但是也同时被才华横溢的学生和访问学者挑战着,被实验和外界的评论挑战着,被常驻设计师挑战着。

虽然我们赞同建筑必须有一定的形式并遵循一定的规格,我们的理想却是培训出敢于创造出别样而有意义的作品的设计师。我们希望设计师给世界带来改变。循规蹈矩不能带来真知,有天赋的学生比起接受常规,更多的是敢于让自己变成一个破坏分子。但是这个学生必须已经对常规有了完美的理解。在多数的建筑类教育中,类比是主要模式。 局限于抽象的比例图,比例模型,或类似的文件。在布尔布鲁克,我们强调一种一对一模型。学生在这样的模式中,独立创作与前人完全不同的设计。即兴设计变成了话语的思想和设计方法。

  • 文书详情

申请条件及截止日期

常规录取截止时间:
2月2日

相关费用

(货币:美元

语言及相关考试要求


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